Diagnoza i terapia logopedyczna

Prawidłowy rozwój mowy to ważny czynnik powodzenia szkolnego. Wczesna diagnoza problemów logopedycznych pozwala w porę dostrzec trudności dziecka i szybciej oraz skuteczniej je zniwelować zanim dziecko rozpocznie naukę w szkole.

Terapia logopedyczna obejmuje wszelkie specyficzne, celowe działania ukierunkowane na usunięcie nieprawidłowości w procesie porozumiewania się.

W naszym gabinecie zajęcia te przeprowadzają mrg Anna Głogowska oraz lic. Angelika Ziółkowska, które zajmują się terapią wad mowy i słuchu, usprawnianiem analizy i syntezy słuchowej u dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym. Ponadto także prowadzą zajęcia kompensacyjne z dziećmi, u których występują zaburzenia uczenia się: dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia i inne.

Cel i główne zadania terapii to:

• kształtowanie prawidłowej mowy poprzez korygowanie zaburzeń w zakresie strony fonetycznej, leksykalnej, gramatycznej
• stymulowanie opóźnionego rozwoju mowy
• doskonalenie wymowy już ukształtowanej
• wdrażanie do praktycznego wykorzystania nawyków poprawnej wymowy przyswojonej w toku ćwiczeń
• usprawnianie techniki czytania i pisania
• wdrażanie dzieci do obcowania z literaturą i sztuką oraz twórczej aktywności słownej

Kiedy rodzic powinien zgłosić się z dzieckiem do logopedy?

Ważne, by rodzic, który zaniepokojony jest rozwojem mowy swojego dziecka, skonsultował się z logopedą, który po dokładnym badaniu, rozwieje wątpliwości rodzica bądź też rozpocznie odpowiednią terapię. Niepokojące objawy opiekun dziecka może zauważyć bardzo wcześnie, np. jąkanie, bardzo ubogi słownik bierny i czynny, problemy z tworzeniem zdań, czy też wsuwanie języka między zęby, przy artykulacji poszczególnych głosek. Już z dzieckiem kilkumiesięcznym/ rocznym możemy rozpocząć terapię logopedyczną.

Czytaj - Bajka logopedyczna do pracy z dzieckiem w domu

Czy dzieci wyrastają z wad wymowy?

Nie. Dzieci starsze, które zdają sobie sprawę z błędów artykulacyjnych, jakie popełniają, same zaczynają nad nimi pracować, metodą prób i błędów szukać miejsca artykulacji danej głoski. Ponad to, mogą pojawić się elizje, czyli opuszczanie danego dźwięku, lub zastępowanie wyrazu innym. I tak na przykład, gdy dziecko nie realizuje głoski /r/, wyraz /rover/ może zrealizować jako /ove/ bądź pojazd na dwóch kółkach. Pamiętajmy, że problemy logopedyczne, to pierwsza kropla, która drąży skałę. Na nie nakładają się problemy emocjonalne, związane z wycofywaniem się z grupy rówieśniczej, jeżeli dziecko nie jest rozumiane przez innych, wstyd przed występowaniem publicznym w przedstawieniach, niechęć do zabierania głosu na zajęciach, odpowiadania na pytania nauczyciela, przez co dziecko może być odbierane jako ciche, zamknięte w sobie i nieaktywne na zajęciach oraz nawarstwiające się problemy w szkole, szczególnie związane z pisownią.

Czytaj - Kilka słów na temat prawidłowego oddychania

Ile czasu trwa terapia logopedyczna?

Czas trwania terapii logopedycznej jest uzależniony od kilku czynników: rodzaju wady wymowy dziecka, częstotliwości zajęć i systematyczności pracy w domu oraz od indywidualnego tempa rozwoju dziecka.

Najczęsciej zadawane pytania do logopedy

Zapraszamy do skorzystania z naszych usług!

UMÓW SIĘ NA WIZYTĘ

Zobacz też nasz artykuł:

• Bajkoterapia
• Aktywność twórcza - przykazania dla potencjalnego Einsteina, Picassa lub Billa Gates'a
• Rozwój ocen moralnych u dziecka według Jean'a Piaget'a
• Kilka słów na temat dyslalii

Gabinet pedagoga i logopedy

Więcej: